Trouver combien sans compter !

Qui a dit qu'il fallait compter pour savoir combien il y a d'objets ?

Pour notre premier module de mathématiques, les élèves ont appris que d'autres méthodes de dénombrement pouvaient être plus efficaces et comporter moins de risque d'erreur.

Notre système étant décimal, soit de 10 en 10, les élèves ont appris à effectuer des séries de 10 et à les regrouper en groupes de 100 pour montrer très simplement le nombre de jetons de leur boîte.

Avec plusieurs centaines de jetons dans chacune d'elles, il leur a fallu de la méthode, de la patience et de la persévérance... une belle entrée dans les compétences nécessaires en 5P !